Решение ситуационных (проблемных) задач – это метод решения «конкретных ситуаций». Студенту предлагается реальная ситуация и ему необходимо продемонстрировать тактику (медицинского работника, фельдшера, акушерки, медицинской сестры в «реальной» ситуации). Решение задачи осуществляется посредством собственной деятельности студентов и носит характер особого вида практики, в процессе которого усваивается 90% информации. Проблемная (ситуационная) задача имеет четкую формулировку, к ней поставлены вопросы, ответы на которые необходимо найти и обосновать. Для правильного решения задачи студенту необходимо владеть теоретическими основами по учебной дисциплине, необходимо уметь пользоваться нормативно-правовыми документами (актами, рекомендациями, положениями и т. д.), умение пользоваться литературным материалом, информационными источниками, проявлять индивидуальные особенности мышления с моральных и нравственных норм медицинского работника, знать основы клинических дисциплин и профессиональных модулей.

        Данный метод самостоятельной работы студента способствуют формированию всех общих и профессиональных компетенций (ОК./ПК). Формирует навыки выработки умений по поиску оптимальных решений, умения сформулировать правильное решение по поставленной проблеме и навыки комментировать свое решение. Формирует самостоятельность в оценке ситуации, позволяет вычислить вопросы и принять решения, формирует навыки вдумчивого чтения, умения выявлять главное и второстепенное, прогнозировать решения в конкретной ситуации. У студента вырабатывается умение действовать в соответствии с нормативно-правовыми документами (актами), самостоятельно вырабатывать решение, опираясь на нормативно-правовые документы, либо анализируют заранее выработанное решение, сообразуясь с нормативами. Формирует клиническое мышление, учит студентов оперативно принимать верные решения и приближает их к будущей профессиональной деятельности.

При обсуждении задачи позволяет оценить действия, индивидуальное мышление и поведение каждого участника. Дает возможность проанализировать ошибки в действиях медработников при оказании помощи. Раскрывает творческий потенциал студента. Определение перспектив внутреннего роста студента. Вырабатывает профессиональное мышление.

           Позволяет оценить решение задачи через самоконтроль и самооценку обучающегося.

 

 

         Работа с нормативно-правовыми документами (актами) справочной литературой, другими источниками информации, в т. ч. электронными (интернет ресурсами (сайтами). Данные источники информации могут быть представлены на бумажном и/или электронном носителях, в том числе, в сети интернет. Здесь необходимо заранее формулировать цель работы с данным источником информации, определяет время на проработку документа и форму отчетности.

      Позволяет формировать профессиональные компетенции: ПК 2.1 Предоставлять информацию в понятном виде, объяснять суть. ПК 2.6 Вести утвержденную медицинскую документацию.

        Формирует навык поиска и использования информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Навык использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности, выработке практических навыков принятия решений, способствуют определению перспектив внутреннего роста студента.

         Позволяет оценить сформированности компетенций по соответствию выбранного материала нормативно-правового документа, через самоконтроль и самооценку обучающегося, рецензируется другой бригадой по круговой системе при обсуждении решения задачи.